NEWS: Veille scientifique du CRIFPE no. 278

Livres

Catheline, N. (2023). Le Harcèlement scolaire. Presses Universitaires de France.

 

Bambe, F. (2023). L’enseignement secondaire au Cameroun et la conscience professionnelle. L’Harmattan.

 

Pouy-Bidard, B. (2023). Transidentités en éducation physique et sportive (EPS). L’Harmattan.

 

Frigout, S. (2023). Bienveillance et enseignement. Approche clinique des effets de la prescription institutionnelle. L’Harmattan.

 

Hétier, R. et Wallenhorst, N. (2023). Penser l’éducation à l’époque de l’Anthropocène. Le Bord de l’eau.

Revues scientifiques

Administration et éducation, 1(177) 2023

 

British Journal of Education, 11(5) 2023

 

College teaching, 71(2) 2023

 

Formation et Profession, 31(1) 2023

 

Harvard Educational Review, 93(1) 2023

 

Journal of Curriculum Studies, 55(2) 2023

 

Journal of Teacher Education, 74(3) 2023

 

Journal of the Learning Sciences, 32(1) 2023

 

STAPS, 1(139) 2023

 

Teaching and Teacher Education, 128 2023

 

The Journal of Higher Education, 94(3) 2023

Mémoires et thèses

Torres Carrasco, M. (2022). La Apropiación de la Política Nacional de Educación Ambiental en el contexto de una Política Pública. El caso colombiano: Los CIDEA Proyectos de acción local [thèse de doctorat inédite]. Université de Liège.

 

Fortier, M.-P. (2023). Perceptions d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme quant à leur bien-être lorsqu’ils réalisent un projet collectif dans une école alternative [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Montréal.

 

Guennouni Hassani, R. (2022). Implication parentale et stratégies déployées par des familles immigrées musulmanes en lien avec l’expérience socioscolaire de leurs enfants à Montréal [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal.

Rapports et études

OCDE (2023). Teaching for the Future. Global Engagement, Sustainability and Digital Skills. OCDE.

 

OCDE (2023). Advancing Digital Maturity in Croatia’s Higher Education System. OCDE.

 

OCDE (2023). Translation and adaptation processes in TALIS 2018. OCDE.

 

OCDE (2023). Managing student transitions into upper secondary pathways. OCDE.

Périodiques professionnels

Educateur, 4 2023

Colloques en éducation

ROC 2023 – La personne en formation au coeur de l’apprentissage avec le numérique

 

EUA Council for Doctoral Education’s 2023 Annual Meeting

 

CIMQUSEF’20 : La 20ème Conférence Internationale sur la Qualité de l’Education

 

22èmes Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques

 

Colloque international en éducation – Inscription

 

Le sommet du numérique en éducation – inscription

Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Centre interuniversitaire, multidisciplinaire et international, le CRIFPE est reconnu et soutenu par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQ-SC) en tant que Regroupement stratégique. Il est composé de plus de 140 chercheur.e.s de toutes les régions du Québec, de leurs étudiantes et étudiants, de plus de 40 chercheur.e.s de l’international et de professionnel.le.s.