NEWS: Veille scientifique du CRIFPE no. 287

Livres

Dupriez, V., Perisset, D. et Tardif, M. (dir.) (2023). Les pénuries dans l’enseignement : marchés du travail, attractivité et expériences. Presses Universitaires de France.

 

Scharoun, L., Meth, D., Crowther, P. et Brough, D. (dir.) (2023). Contemporary Design Education in Australia. Creating Transdisciplinary Futures. The University of Chicago Press.

 

Bruno-Jofré, R., Attridge, M. et Igelmo Zaldívar, J. (dir.) (2023). Rethinking Freire and Illich : Historical, Philosophical, and Theological Perspectives. University of Toronto Press.

 

Scheepers, C. (dir.) (2023). Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur. De Boeck Superieur.

 

Briet, G. (2023). Accompagnement inclusif pour des enfants présentant un Trouble du spectre de l’autisme. Champ Social Editions.

Revues scientifiques

Administration & Éducation, 3(179) 2023

 

ANAE, (185) 2023

 

British Journal of Education, 11(12) 2023

 

British Journal of Educational Studies, 71(5) 2023

 

CBE – Life Sciences Education, 22(4) 2023

 

College Teaching, 71(4) 2023

 

Éducation et socialisation, 69 2023

 

Educational Researcher, 52(7) 2023

 

Journal of Teacher Education, 74(5) 2023

Mémoires et thèses

Pleau, J. (2023). La compréhension de l’information en ligne par l’intégration, la navigation et l’évaluation : étude de cas d’internautes de 6e année du primaire [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal.

Rapports et études

OCDE (2023). Roadmap for scaling up local school community engagement to inform education policy making in Ireland. OCDE.

 

Bruneault, F. (dir.) (2023). Vers des environnements propices à la formation de citoyennes et citoyens numériques responsables en enseignement supérieur. FRQSC.

Périodiques professionnels

Educateur, 10 2023

 

Education Next, 23(4) 2023

 

Social Education, 87(5) 2023

Colloques en éducation

12e sommet du numérique en éducation – appel à communications

 

11e colloque international en éducation – appel à communications

 

[Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères

 

XXIIe Congrès international des sociologues de langue française – CR07 Éducation, formation, socialisation

 

AIPU 2024 – L’enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées

 

Diversité et réussite(s)

Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Centre interuniversitaire, multidisciplinaire et international, le CRIFPE est reconnu et soutenu par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQ-SC) en tant que Regroupement stratégique. Il est composé de plus de 140 chercheur.e.s de toutes les régions du Québec, de leurs étudiantes et étudiants, de plus de 40 chercheur.e.s de l’international et de professionnel.le.s.